martes, 27 de octubre de 2009

VII Simposio Internacional sobre la Flora Silvestre en Zonas Áridas


17 al 19 Marzo del 2010
Universidad de Sonora
Hermosillo, Sonora, México
http://www.dictus.uson.mx/florazonasaridas/index1.html

INVITACIÓN
La Universidad de Sonora, a través del Departamento de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (DICTUS), invita a la comunidad científica nacional e internacional, productores, estudiantes, profesionistas y público en general interesados en presentar sus trabajos sobre la ecología, problemática, conservación, fomento, utilización y aprovechamiento de la flora silvestre de zonas áridas.

TEMATICA
  1. FLORISTICA Y ETNOBOTÁNICA
  2. ECOLOGÍA, MANEJO Y CONSERVACIÓN
  3. BIOTECNOLOGÍA VEGETAL
  4. QUÍMICA Y BIOQUÍMICA
  5. AGRONOMÍA
  6. PAISAJISMO
  7. BIOCOMBUSTIBLES
  8. UTILIZACIÓN DE LA FLORA

INFORMACIÓN GENERAL
La presentación de trabajos será en las modalidades de exposición oral y cartel.
Los interesados en inscribir trabajos (oral y cartel) deberán enviar el resumen de un máximo de 250 palabras con fecha límite el 30 de Noviembre de 2009 a la siguiente dirección electrónica: floraaridas@guayacan.uson.mx

MAYORES INFORMES:
http://www.dictus.uson.mx/florazonasaridas/index1.html
floraaridas@guayacan.uson.mx

DICTUS-UNISON
Luis Donaldo Colosio s/n, entre Sahuaripa y Reforma
Colonia Centro C.P. 83000 Hermosillo, Sonora, México.
Telefonos: 01 (662) 259-21-69; 259-21-85; 259-21-95
+52(662) 259-2197, 259-21-69; 259-21-85; 259-21-95

viernes, 23 de octubre de 2009

Décimo Novena Competencia Internacional de Pintura Infantil: La Biodiversidad: Conectando con la Naturaleza

La Competencia Internacional de Pintura Infantil sobre el Medio Ambiente es organizada cada año por el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), la Fundación Global para la Paz Mundial y el Medioambiente (FGPE), con sede en Japón, y las corporaciones Bayer y Nikon. La misma se ha celebrado desde 1991, y se han recibido más de 2.4 millones propuestas de niños de más de 100 países. El tema de la competencia de este año es la Biodiversidad y se entrará en nuestro hermoso planeta, lleno de diferentes formas de vida, y sobre lo cada uno de nosotros podemos hacer para protegerlo.

Las pinturas de los niños podrán enfocarse en acciones concretas para preservar la diversidad biológica, tales como la plantación de árboles; la conservación de animales y la vida marina; la restauración de los arrecifes coralinos, entre otros.

El lanzamiento oficial de la competencia fue el 20 de agosto de 2009. Los organizadores invitan a los niños y las niñas de todo el mundo a enviar sus pinturas a las oficinas del PNUMA, a sus respectivas regiones. En las siguientes páginas se indican las direcciones de nuestras oficinas.

Reglas y Condiciones de Participación:

Niños y niñas que se encuentren entre las edades de 6 y 14 años.

(1) Las pinturas se deberán realizar en hojas de papel A4 ó A3. (210 X 295 MM, 11-3/4" x 8-1/4".)
(2) En el reverso de cada pintura debe aparecer el nombre completo, edad (día, mes, año), y dirección completa incluyendo número telefónico y correo
electrónico (en inglés).
(3) El estilo de pintura es libre: crayones, lápices a colores, acuarelas, etc.
(4) No serán aceptadas aquellas pinturas que se hayan exhibido o aceptado en otras competencias o foros.
(5) No se aceptarán pinturas que muestren a una persona, organización o marca en particular.
(6) No incluya palabras ni descripciones en las pinturas.
(7) Sólo se aceptarán copias duras (físicas) de las pinturas. (Se aceptarán contribuciones por e-mail sólo hasta que las copias duras sean recibidas)
(8) Puedes presentar más de una pintura.

Premios

Ganadores globales:
Primer premio:
Un participante seleccionado. Un premio de US$ 2.000, más un viaje con todos los gastos pagados para el ganador y un acompañante a las celebraciones de la próxima Conferencia Internacional de Niños TUNZA (lugar y fecha se informarán después). El ganador también recibirá una placa y otros premios suplementarios.
Segundo premio:
Un participante seleccionado. Un premio de US$ 1.000, más un viaje con todos los gastos pagados para el ganador y un acompañante, a las celebraciones de la
Conferencia Internacional de Niños TUNZA, (lugar y fecha se informarán después). Cada ganador también recibirá una placa y otros premios suplementarios.
Tercer premio:
Cinco participantes seleccionados. Un diploma para cada ganador (no hay premio en efectivo)
Cuarto premio:
Diez participantes seleccionados. Un diploma para cada ganador (no hay premio en efectivo)
Quinto premio:
Cuarenta y cinco participantes seleccionados - Un diploma para cada ganador (no hay premio en efectivo)

Ganadores regionales:
Cada región seleccionará a un ganador regional: África; Asia Pacífico; Asia Occidental; Europa; América Latina y el Caribe; y Norteamérica.
Cada ganador regional recibirá un premio de US$ 1.000, más un viaje con todos los gastos pagados para el ganador y un acompañante para asistir a las celebraciones de la Conferencia Internacional de Niños TUNZA (lugar y fecha se informarán después). Cada ganador también recibirá una placa y otros premios suplementarios.
(Tenga en cuenta que, al inscribirse en la competencia, usted cede los derechos de autor sobre su(s) obra(s) a los organizadores. La(s) pintura(s) no será(n) devuelta(s) y se utilizará(n) para concienciar sobre el tema ambiental, a través de de exhibiciones, sitios Web, carteles, publicaciones,entre otros)

Selección de los ganadores:
Los organizadores seleccionarán a los ganadores a través de un proceso justo e imparcial.

Anuncio de los ganadores:
(1) Los ganadores regionales se anunciarán el 30 de abril de 2010.
(2) Los ganadores globales serán anunciados durante la próxima Conferencia Internacional de Niños TUNZA (lugar y fecha se informarán después).

Favor enviar sus pinturas a la oficina del PNUMA en su región:

Oficina Regional del PNUMA para África
P.O. Box 30552 00100
Room A-120
Nairobi-Kenya
Tel: (254 20) 762 4292, Fax: (254 20) 762 3928
Email: angele.luh@unep.org

Oficina Regional del PNUMA para Asia Pacífico
2nd Floor, United Nations Building
Rajdamnern Avenue, Bangok 10200 Thailand
Tel :( 66-2) 288-2314, Fax; (66-2) 280- 3829
Email: sarabuddhi@un.org

Oficina Regional del PNUMA para Europa
11-13 chemin des Anémones
CH-1219 Châtelaine-Genève
Tel: +41 (0) 22 917 8279, Fax: +41 (0) 22 797 3420
E-mail: kristin.ebbesen@unep.ch

Oficina Regional del PNUMA para América Latina y el Caribe
Clayton, Ciudad del Saber - Avenida Morse, Edifício 103
Corregimiento de Ancón - Ciudad de Panamá,
Tel.: (507) 305-3167 (directo), Fax: (507)305-3105
E-mail: elizabeth.osorio@unep.org

Oficina Regional del PNUMA para América del Norte
1707 H Street, NW, Suite 300
Washington, DC 20006, USA
Tel: 1 (202) 974.13.09, Fax: 1 (202) 785-2096
E-mail: tcieux@rona.unep.org

Oficina Regional del PNUMA para Asia Occidental
Marie Daher Corthay
Information and Outreach Officer,
UNEP/ROWA
00973 36 955 988
E-mail: marie. daher@unep.org

Fecha límite para la entrega:
Las pinturas deben ser recibidas en las distintas Oficinas Regionales del PNUMA a más tardar el día 15 de abril de 2010.

Pagina WEB:
Para conocer más detalles de esta Competencia, visite el siguiente vínculo:
http://www.unep.org/tunza/children/inner.asp?ct=competitions&comp=int_comp&int_comp=19th

Diseño del logo Tierra Comunitaria de Origen Tacana III

Convocatoria abierta

En el ámbito del fortalecimiento de la identidad cultural de la Tierra Comunitaria de Origen Tacana III (Prov. Ballivián, Dpto. Beni), se lanza esta convocatoria para solicitar a las personas afines a las artes, colaboren de forma desinteresada al diseño del logo de la TCO Tacana III. La persona ganadora tendrá la oportunidad de conocer y hacer su presentación de su trabajo en una de las cuatro comunidades de esta unidad territorial.
Contacto: haranibar@armonia-bo.org

Cambio Climático y Recursos Hídricos: La gestión integral de los recursos hídricos ante escenarios climáticos cambiantes

3 al 5 de noviembre de 2009

Organiza
UNCuyo (Instituto Ciencias Ambientales)
INA (Centro Economía, Legislación y Administración del Agua)

Otras Instituciones participantes
Instituto Argentino de Nivología, Glaciología y Ciencias Ambientales (IANIGLA-CONICET)
Instituto Nacional del Agua (INA-CELA).

Lugar
Espacio de la Ciencia y la Técnica (UNCuyo).

Inscripción y solicitud de Becas: a partir del 15 de octubre.

Contacto

adptación.cambio.climático@gmail.com

Horario
9:00 a 13:00 y 15:00 a 19:00

Coordinadores
Alberto Vich - Centros de Estudios Interdisciplinarios del Ambiente y los Recursos Naturales (CEIARN- FFyL-UNCu)
Graciela Fasciolo - Instituto de Ciencias Ambientales de la UNCuyo y Centro de Economía, Legislación y administración del Agua.

Objetivos
Inducir a una actitud reflexiva respecto del uso y aprovechamiento del agua en el marco de la sustentabilidad, con énfasis en el tratamiento de fenómenos climáticos e hidrológicos extremos en áreas vulnerables y desarrollo de procedimientos de adaptación a las manifestaciones de extrema variabilidad climática o de cambio climático.

Destinatarios
Profesionales de distintas formaciones disciplinares que pretendan acceder a una instancia de transversalidad del conocimiento y espíritu abierto. Alumnos avanzados o egresados recientes de las distintas carreras que se dictan en las universidades nacionales

Certificación
Se entregará certificado de participación en el Curso.

Arancel: 100 $

Becas disponibles: Se ofrecen 2 Becas de matrículas. Enviar CV y carta de intención.

miércoles, 21 de octubre de 2009

“OTRAS ESPECIES RARAS, ENDÉMICAS O AMENAZADAS DE LA FAUNA ARGENTINA”

Objetivos
Que los participantes conozcan sobre los problemas de conservación, causas de extinción de aquellos peces raros o amenazados de nuestra fauna, además de otros reptiles, otros anfibios, otras aves y otros mamíferos con algún grado de amenaza cierta o potencial.

Dirigido
Público general, estudiantes y profesionales de las ciencias biológicas, ambientales, veterinarias, médicas y otras; conservacionistas, naturalistas y afines, docentes terciarios y secundarios.

Fecha
Viernes 6 de noviembre, 2009. Horario: 20:00 hs – 22:30 hs

Lugar
Centro Asistencial Veterinario San Marcos – Av. Díaz Vélez 4730, Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Arancel

$100 Alumnos y profesionales pertenecientes a instituciones oficiales: 30% de descuento. Pago con Plusvets: Ps. $ 750

Informes e inscripciones
veterinaria@grupo-inn.net / www.grupo-inn.net / 011-4816-3513

CUPOS LIMITADOS - SE ENTREGARÁ CERTIFICADO DE ASISTENCIA

CHACALTAYA, EFECTO DE LA VARIABILIDAD DEL CLIMA EJEMPLO DE MUERTE GLACIAR: SEMINARIO Y OBSERVACIÓN TÉCNICA

23 y 24 de Octubre de 2009
La Paz - Bolivia

23 de Octubre de 2009

Horas.- 19:00 – 22:00 Exposiciones sobre Consecuencias del Cambio Climático

Lugar
Auditórium del Colegio Departamental de Arquitectos de La Paz, CDALP, Av. 16 de Julio, El Prado, Edificio Avenida 5to Piso

Inscripciones en copenague2009@gmail.com. Se distribuirá material informativo.

24 de Octubre de 2009

Horas.- 9:00 – 15:00 Viaje de Observación a la cumbre de Chacaltaya

Lugar de salida
Estadio “Hernando Siles”de la ciudad de La Paz (Plaza del Monolito, banderas) Los buses saldrán a hora (En punto)

Lugar de concentración y actividad
Cabaña de Chacaltaya

Participantes
Todos los interesados y comprometidos con la salud del medioambiente, defensa del aire puro y reducción de emisiones de dióxido de carbono.

Condiciones de participación
Inscripción en correo Copenague2009@gmail.com o COMUNICAMBIENTE 2786129 o 2740554.

Llevar refrigerio para el día sábado 24, ropa de abrigo y pancartas alusivas a: “salvemos el agua” “salvemos los glaciares” “el agua es vida” “no más de 350” “350”

Adhesiones transporte.- Bs 20.00 (Grupos inscritos no pagan)

Se entregaran certificados a los que participen en ambas jornadas.

Adherentes.- El Sábado 24 todos los que tengan interés de asistir a la caravana y visitar lo que fue un glaciar, si tienen vehículo, bienvenidos, si no lo tienen deben inscribirse!!!!

PLAZAS LIMTITADAS!!!! CONFIRMAR ASITENCIA HASTA EL 22 DE OCTUBRE

viernes, 16 de octubre de 2009

Diseño de estudios de campo en Ecología y Biología de la Conservación: acercamientos cuantitativos. II

Docentes
  • Dr. Andrés Tálamo. (Docente de Diseño Experimental y Estadística de la Universidad Nacional de Salta – Investigador Asistente del CONICET).
  • Lic. Carlos Trucco (Ministerio de Educación de la Provincia de Salta)
  • Lic. Daniela Rodríguez (IADIZA, CCT-Mendoza, CONICET)
  • Biol. Ana Ferreras (IMBIV-CONICET)
  • Lic. y Prof. en Cs. Biológicas Cristina Sanhueza (GEKKO-Universidad Nacional del Sur-CONICET).
Introducción
El curso sigue el acercamiento a la indagación [la investigación] científica desarrollado durante el curso “Diseño de Estudios de Campo en Biología y Campos Afines I”, dictado en octubre de 2008 en la Rva. Ñacuñán, Mendoza. El primer curso se enfocó en la pregunta central de la investigación y los cuatro criterios que debe cumplir; el proceso de diseñar la investigación; los aspectos éticos a todo nivel y las inferencias o aplicaciones que los investigadores proponen según el estudio. El curso “Diseño II” presenta la filosofía y la práctica de (a) el análisis estadístico de los datos tomados en el campo según los criterios de diseño aprendidos en el primer curso, y de (b) la inferencia estadística que se aplica a aquellos datos. Abordaremos en detalle conceptos básicos de la estadística, para luego analizar y reflexionar sobre diferencias, alcances y supuestos de la estadística paramétrica y no paramétrica. Realizaremos prácticas del uso de las distintas pruebas estadísticas para conocer los fundamentos matemáticos generales que utilizan. Analizaremos la correcta aplicación de las pruebas estadísticas según la pregunta que se quiera responder y el diseño planteado. Discutiremos la interpretación biológica de los resultados obtenidos luego de la aplicación de las pruebas estadísticas. También discutiremos algunos usos particulares de la estadística muy comunes en los estudios de conservación de especies biológicas (e.j. utilización de índices de diversidad). Se pretende durante todo el curso hacer un enlace completo del proceso de investigación, desde la formulación de la pregunta, el proceso del diseño de estudio, el análisis de los datos y las reflexiones finales. Además hacer una constante discusión de la coherencia de cada una de las etapas a través de ejemplos que desarrollarán los alumnos durante el curso. Si bien este curso hace un enfoque especial en el análisis de datos, el mismo provee constantes espacios de vinculación de esa etapa con el proceso completo de investigación y con ejemplos concretos de campo y de biología de la conservación.

Nivel
El curso está dirigido a alumnos de grado, alumnos de postgrado, profesores y otros profesionales que se encuentren realizando investigaciones de campo o en el momento de plantearlas. Debido a que la aproximación metodológica (utilización del “ciclo de indagación” como herramienta para encarar estudios en Biología de la Conservación y campos afines) requiere para esta nueva etapa, tener ya claridad en los conceptos que dicha metodología implica y las herramientas de diseño brindadas durante la primer etapa de este curso, es que la propuesta sólo está abierta a candidatos que hayan realizado la primer parte de este curso, en Córdoba (abril-mayo 2006), Formosa (Junio 2006), Entre Ríos (agosto-septiembre 2007), Mendoza (octubre 2008), u otro lugar. También se considerarán a quienes demuestren, a través de la carta de intención, haber obtenido conocimientos de esta metodología por otras vías (Ej. Lectura de material, Enseñanza de la Ecología en el Patio de la Escuela, u otras aplicaciones del ciclo).

Cupo
25 alumnos.

Fechas y carga horaria
El curso se realizará en febrero de 2010.
Ocho días (83 horas reloj) + 1 día de logística.

Modo de evaluación
El curso está planteado para dictarse en un área protegida de la provincia de Mendoza, por lo que los docentes y alumnos convivirán durante los 8 días de clase, de forma tal de favorecer una continua interacción. Por ello se plantea como una de las responsabilidades de los alumnos la asistencia al 100% de las clases (salvo excepciones que serán evaluadas en el momento hasta un mínimo del 80 % de asistencia). La evaluación es continua durante las discusiones y prácticas de campo. Cada práctica culminará con la exposición de los trabajos realizados y un espacio de discusiones respecto a las exposiciones propias y de los otros participantes, recreando el proceso científico de investigación desde el planteo y diseño del trabajo hasta la publicación y socialización de la producción en congresos; la evaluación continua estará centrada sobre el hecho de que cada alumno logre desarrollar este proceso autónomamente.

Lugar
A definir, preferiblemente un área protegida o refugio con infraestructura adecuada dentro de la Provincia de Mendoza.

Inscripciones
Hasta el 20 de noviembre de 2009. Enviar curriculum vitae (máximo 3 páginas) y formulario de inscripción a Susana Heinrich (cursosav@mendoza-conicet.gov.ar).

Consultas
Para consultas e inquietudes dirigirse a Daniela Rodríguez (mdrodrig@mendoza-conicet.gov.ar).

Becas doctorales y post-doctorales

Center for Macroecology, Evolution and Climate
University of Copenhagen

El Center for Macroecology, Evolution and Climate ofrece VARIAS becas DOCTORALES y POST-DOCTORALES para trabajar dentro del marco de 16 temas,por ejemplo: Macroecología, Biogeografía, Evolución, Biología de poblaciones, Procesos oceanográficos, Clima, Conservación y Economía
ambiental. Para mayor información ver las siguientes páginas web:
http://macroecology.ku.dk/opportunities/cmec
http://www1.bio.ku.dk/om/jobs.

Campaña: La Bola de Bolsas


La Campaña se llama La Bola de Bolsas pretende batir el récord Guinness del Mundo construyendo una enorme escultura con más de 17.000 bolsas de plástico. Para construir esta enorme Bola de Bolsas, InspirAction convoca a todas las personas comprometidas por un mundo mejor, a entregar sus bolsas de plástico a cambio de una bolsa de algodón de InspirAction.

viernes, 9 de octubre de 2009

Graduate position: UT Austin, climate change ecology/evolution


The Juenger, Hawkes, and Keitt Labs in the Section of Integrative Biology at the University of Texas at Austin invite prospective students to apply for graduate studies under the nexus of a newly-funded 4-year project exploring switchgrass (Panicum) ecological and evolutionary responses to climate change, funded by the National Science Foundation. The project will blend genomic, experimental and modeling approaches to address spatial and temporal variation in switchgrass biomass production across North America. Switchgrass is a biofuel candidate species already in production. The ideal student would engage in an interdisciplinary program of training and research taking advantage of the breadth of expertise available among the participating labs. Co-advising arrangements are strongly encouraged. Research assistantships will be available to qualified applicants, although it is expected that students would also gain teaching experience though teaching assistantships during part of their tenure. Students may apply through UT's graduate programs in Ecology, Evolution and Behavior (EEB), Plant Biology or Computational Sciences, Engineering and Mathematics (CSEM).

Interested students should contact one or more of the PI's as soon as possible. Please include a PDF file with a CV, GRE scores and a statement of research interests.

For more information on graduate programs visit:
http://www.biosci.utexas.edu/graduate/eeb/
http://www.biosci.utexas.edu/graduate/plantbio/
http://www.ices.utexas.edu/cam/

For more information on our research programs visit:
http://www.keittlab.org/
http://www.biosci.utexas.edu/IB/faculty/JUENGER.HTM
http://www.biosci.utexas.edu/ib/faculty/hawkes/lab/

domingo, 4 de octubre de 2009

CURSO VIRTUAL: FORMULACION DE PROYECTOS FORESTALES POR EL MÉTODO DEL MARCO LÓGICO (1ra. versión) - CEBEM/CESU-UMSS


5 de octubre al 20 de noviembre de 2009

El Sistema Marco Lógico (SML), es una herramienta dinámica que facilita, los procesos de conceptualización, diseño ejecución y seguimiento y evaluación de proyectos sobre la base de un enfoque de equipo, visualización de objetivos, procedimientos operativos, y evaluación de procesos.
Su propósito es brindar estructura al proceso de planificación, y comunicar información esencial relativa al proyecto, dentro de una matriz de 4x4.
Puede ser utilizado en cualquiera de las etapas del proyecto: preparación, programación, identificación, y presentación ante los diferentes actores del proyecto: prestamistas, consultores, ejecutores.

Objetivo
  • El curso se ha planteado como objetivo principal reforzar los aspectos teóricos y metodológicos, relativos a la conceptualización y formulación de proyectos, dotando a los participantes de los conocimientos y herramientas, para el diseño de un modelo de propuesta de manejo de la problemática de los proyectos, así como dejar sentado las ventajas de su aplicación.

Contenido Académico

UD1 - El Proyecto como Unidad Operativa del Desarrollo
UD2 - Las Herramientas Analíticas del SMM
UT2.1. Análisis de Involucrados o de Participación
UT2.2. Análisis de Problemas
UT2.3. Análisis de Objetivos
UT2.4. Análisis de Alternativas
UD3 - La Matriz de Planificación o Marco Lógico
UT3.1. Resumen Analítico
Fin / Objetivo superior
Propósito / Objetivo del proyecto
Productos / Componentes / Resultados
Actividades
UT3.2. Proceso Analítico
Indicadores verificables
Fuentes de verificación
Supuestos importantes

Costo: 200 dólares. Se cuenta con un número limitado de becas para aquellas personas que se inscriban antes del viernes 2 de octubre.
Contacto: consultas_cursos@cebem.org
Docente : MSc. Mario Ribadeneira Baca
inicio: 5 de septiembre de 2009
duracion: 7 semanas

Curso: Economía ecológica (1ra. versión)


Del 12 de octubre al 29 de noviembre
Modalidad virtual

Justificación
La primacía de lo económico sobre lo ecológico ha inspirado tradicionalmente las conductas individuales y los criterios de política. Esto ha sido el principal impedimento para situar correctamente los eventos ambientales que están sacudiendo el planeta y sus consecuencias en las poblaciones. Frente a tal visión limitada y reduccionista, se está imponiendo un enfoque más transdisciplinario que se construye con el aporte de múltiples disciplinas para el diseño de políticas consensuales, todas las cuales contribuyen al desarrollo de la sustentabilidad.
El curso está orientado a proporcionar, con ayuda del material desarrollado, elementos para una relectura de la realidad desde la perspectiva sistémica, que mira la biosfera como subsistema abierto dentro del ecosistema terrestre finito. Este material servirá para ayudar a entender las relaciones complejas, así como las diferentes alternativas propuestas como respuesta a la construcción de una sociedad organizada sobre principios de equidad y sustentabilidad. El enfoque adoptado conducirá a reconocer límites ecológicos al crecimiento económico y buscar el manejo del problema de la sustentabilidad, promoviendo el diálogo entre especialistas y desarrollando propuestas e instrumental propio.
En suma, el contenido del Curso apunta a contribuir a divulgar los conceptos e instrumentos trabajados por la corriente de la Economía Ecológica, entre quienes se inician en el estudio de esta nueva corriente de pensamiento.

Objetivo general
  • Presentar los principales temas de la transdisciplina de la economía ecológica, como corriente de pensamiento económico que busca estrechar relaciones entre la economía y las ciencias de la naturaleza.
Objetivos específicos
  • Lograr una apertura de la visión de los participantes, desde una cartesiana a una sistémica para una relectura de la realidad más acorde con los problemas actuales.
  • Presentar herramientas de análisis que contribuyen a un tratamiento más integral de los problemas ambientales actuales.
  • Presentar los criterios de sustentabilidad para un sistema, visto desde la perspectiva en la que confluyen diversas disciplinas.
  • Promover, a la luz de tales criterios, la discusión de temas relativos a la permanencia de los ecosistemas y por ende, a la inserción duradera de la población en los ecosistemas a nivel local, regional y global.
  • Principales modelos de crecimiento de un sistema sobre la base de recursos
CONTENIDO

1. BASES ENERGÉTICAS DE LAS SOCIEDADES
1.1. Revisión de conceptos.
1.2. Nociones de sistemas: Clasificación y características.
1.3. Revisión de las leyes de la termodinámica.
1.4. Principio de Optimización del Flujo Energético.
1.5. Crecimiento, estancamiento y decadencia de un sistema a partir de su disponibilidad de energía.

2. INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA ECOLÓGICA
2.1. La economía como subsistema abierto dentro de la biosfera.
2.2. El flujo de energía y materiales en la economía.
2.3. La relación entre la economía, la ecología y la economía ecológica.
2.4. Economía ambiental, economía de recursos naturales y economía ecológica.
2.5. Capacidades y límites propios de la biosfera.

3. LA SUSTENTABILIDAD DEL DESARROLLO
3.1. Estilos de desarrollo y medio ambiente.
3.2. La economía ecológica: ciencia de la gestión de la sustentabilidad.
3.3. Operacionalización del concepto de sustentabilidad.
3.4. Sustentabilidad “débil” y “fuerte”.
3.5. Análisis de la Curva de Kusnetz.

4. INDICADORES DE SUSTENTABILIDAD
4.1. Crítica ecológica a la contabilidad macroeconómica.
4.2. Cuentas satélite.
4.3. Indicadores biofísicos: Indicador de desmaterialización de la economía.
4.4. Indicadores biofísicos: Huella Ecológica y Consumo de Espacio Medioambiental.
4.5. Indicadores biofísicos: Indicadores locales de sustentabilidad y participación comunal.

5. EJES DEL DEBATE
5.1. Indices de bienestar sustentable.
5.2. La tragedia de los comunes.
5.3. Internacionalización de las externalidades.
5.4. Intercambio Ecológicamente Desigual.
5.5. La economía como ciencia postnormal.
5.6. Asignación intergeneracional de recursos agotables.

6. EJES DEL DEBATE
6.1. Valoración del medio ambiente.
6.2. Limitaciones en la valoración de externalidades.
6.3. Pluralismo de valores.
6.4. Instrumentos de política ambiental.
6.5. Límites al crecimiento.

A quiénes está dirigido
El Curso se concibe como una introducción al estudio de la Economía Ecológica; por tanto, está dirigido a todos aquellos estudiantes y profesionales de diversas disciplinas, interesados en conocer los principales temas de esta corriente de pensamiento.
El material a desarrollarse consistirá en temas de reflexión, pero también, temas que permitirán diseñar políticas desde una perspectiva integral; en este sentido, el Curso contribuirá a una perspectiva integral de los responsables de políticas.
El curso tienen una duración de 7 semanas más una sesión de devolución de los comentarios sobre el trabajo final, todo ello hace un total aproximado de 84 horas, estimándose una dedicación de dos horas diarias al trabajo de aula.
El costo le da derecho a:
  • Todo el material didáctico (obligatorio y adicional) ofrecido en forma electrónica (para descargar) a través del campus virtual.
  • Tutoría permanente con profesores de alto nivel académico durante la duración del curso.
  • Software de comunicación para aprendizaje en red.
  • Apoyo técnico administrativo en el uso del software específico y el funcionamiento del curso.
Preinscripción: Formulario
Contacto: consulta_cursos_1@cebem.org
Docente : Marthadina Mendizábal
Tutor(a): Diego De la Quintana
Costo: 200 $us.
Certificación: Cebem - Redesma / Instituto de Ecología (IE)

III Congreso Colombiano de Zoología


21 al 26 de noviembre de 2010
Medellín - Antioquia

Journal "Palaeobiodiversity and Palaeoenvironments" --- Free access in October

The journal "Palaeobiodiversity and Palaeoenvironments" is now published by Springer on behalf of the Senckenberg Nature Research Society.

Springer is offering you free access to the journal until the end of October. You can access all online issues published as well as the fully proofed Online First articles ahead of print publication. Free Access

Palaeobiodiversity and Palaeoenvironments is an international journal providing a multidisciplinary approach in the fields of Palaeobiodiversity, Palaeoenvironments and Palaeobiogeography including systematic studies of all fossil animal/plant groups with a special focus on palaeoenvironmental investigations, palaeoecosystems and climate changes in Earth’s history.

The journal is a relaunch of the well known 'Senckenbergiana lethaea'.

Concurso Nacional de Fotografía --- "Naturaleza Viva"


Ministerio de Medio Ambiente y Agua
Bolivia

VOTE POR LAS MEJORES FOTOS

La votación para el Concurso Nacional de Fotografía se realizará a través del link de votación existente en cada grupo de fotografías, se deberá proceder a votar por tres fotografías y tres veces por una fotografía.

La validación se realizará a través de la confirmación por correo electrónico

La votación por más de tres veces será borrada por el sistema, habilitando a las tres primeras.


VI Taller Internacional "La Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible"

OBJETIVOS
  1. Intercambiar información sobre la metodología de la educación ambiental en todos los niveles de la Educación, desde el primario al universitario.
  2. Analizar los aspectos de carácter psicológico, pedagógico y sociológico, que intervienen en la Educación Ambiental.
  3. Divulgar ideas de avanzada para el desarrollo de la Educación Ambiental.
  4. Intercambiar información sobre las vías formales y no formales de la Educación Ambiental.
  5. Establecer intercambio de experiencias acerca de la preservación de la naturaleza y el desarrollo armónico de las tecnologías modernas.

TEMÁTICAS
  1. La Educación Ambiental en la escuela en todos sus niveles de enseñanza.
  2. Estructura curricular y Educación Ambiental.
  3. La escuela, la familia, la comunidad y su rol en la Educación Ambiental.
  4. Proyectos de Educación Ambiental formal y no formal.
  5. Las nuevas tecnologías al servicio de la Educación Ambiental.
  6. Formación y capacitación de los multiplicadores de la Educación Ambiental.
  7. Educación Ambiental en áreas protegidas.
  8. Medioambiente y turismo. El turismo de naturaleza.
  9. Los subsistemas ecológicos y sus vías de restauración: suelos, vegetación y fauna.
CURSOS

Los cursos se realizarán dentro del Evento con 10 horas lectivas y los títulos siguientes:
  • La interdisciplinariedad en el desarrollo de la Educación Ambiental.
  • Ejes de la educación ambiental contemporánea.
  • Proyectos de Educación Ambiental: experiencias cubanas y latinoamericanas.
Para más información solicitud de programa y ficha de inscripción podrá contactarse con Damaris Vidabour González. Educacionambientalcuba2009@gmail.com, congresosencuba@gmail.com, o a través de los teléfonos ; 7232253, 95414454, 85130458.